Qicheng shahri Guoxue tadqiqot assotsiatsiyasining Xongqi asboblari yozgi lageridagi xayriya faoliyatining ikkinchi bosqichi
Ajoyib an'anaviy xitoy madaniyatini meros qilib olish va yosh bolalarning milliy madaniyatni tushunishini chuqurlashtirish va korxona xodimlarining bolalarining ta'til paytida o'sishi haqida chinakam g'amxo'rlik qilish uchun 12 dan 14 avgustgacha "Bolalar qalbini tarbiyalash uchun Guoxue madaniyatini meros qilib olish va Guoxue Madaniyatini Guoxe G'u Tashkilotiga olib borish" ning ikkinchi bosqichi bo'lib o'tdi. kompaniyamizda muvaffaqiyatli o'tkazildi. Ushbu jamoat farovonligi xayriya faoliyati korxona xodimlarining farzandlari uchun bepul edi va Qicheng Siti Guoxue tadqiqot assotsiatsiyasining o'qituvchilar jamoasi tomonidan to'liq o'qitildi. An'anaviy madaniyat sinfini xodimlar tomoniga o'tkazish va har bir bolaga Xitoy an'anaviy madaniyatining donoligini etkazish. Uch kunlik boyitish vaqti bolalar uchun bilim zichligi va iliqlik bilan Xitoy madaniyati o'sishiga sayohat yaratdi.
Uch kunlik kurs mazmuni boy va rang-barang boʻlib, ifoda etish qobiliyati, xavfsizlik boʻyicha taʼlim, umurtqa pogʻonasi salomatligi, oilaviy anʼanalar merosi, xitoy xarakteri madaniyati, qoʻl sanʼatlari, odob-axloq qoidalari va boshqalarni oʻz ichiga olgan. Har bir oʻqituvchi oʻz kasbiy tajribasi asosida bolalar uchun immersiv va qiziqarli mashgʻulotlar oʻtkazdi:
Zheng Jia o'qituvchisi "Tasviriy nutq" va "Yorqinlik uchun ko'zlarni himoya qilish" kurslarini olib keldi. Interfaol o'yinlardan foydalanish bolalarni dadil gapirishga yo'naltirish, ekspromt ifodalashning asosiy ko'nikmalarini tushuntirish, o'z fikrlarini aniqlashtirish va ichki his-tuyg'ularini jasorat bilan ifoda etishga o'rgatish. Dastlabki uyatchanlik va vazminlikdan tortib, gapirishga harakat qilish uchun qo'l ko'tarishgacha, bolalar asta-sekin o'zlarini yorib o'tishdi va sahnaga chiqishdan qo'rqishning psixologik to'siqlarini buzishdi. “Yorqinlik uchun ko‘zlarni himoya qilish” kursida o‘smirlarning ko‘rish qobiliyatini himoya qilishga e’tibor qaratib, u bolalarni ekranda{3}}kundalik ko‘z{4}}odatlarini o‘z-o‘zidan sinab ko‘rishga olib bordi va ularga ko‘zdan ilmiy foydalanish va ko‘zni bo‘shashtirishning amaliy usullarini o‘rgatdi. Bolalar ko'zni himoya qilish bo'yicha maslahatlarni o'rgandilar va ko'zlarini himoya qilishning ahamiyatini tushundilar.
Chen Meigeo o'qituvchisi "O'rmon yong'inlarining oldini olish" xavfsizlik bo'yicha ta'lim kursini olib keldi. Kursda o‘rmon yong‘inlarining katta zarari yorqin tushuntirildi, ochiq havoda yong‘inning oldini olish bo‘yicha ehtiyot choralari ommalashtirildi va bolalarga yong‘in holatlarini bartaraf etish bo‘yicha asosiy bilimlar berildi. Xavfsizlik haqidagi bilimlar bolalar qalbidan joy oldi va darsdan so‘ng ko‘pchilik bolalar tog‘ va o‘rmonlarni ongli ravishda himoya qilishlari, o‘rmon yong‘inlarining oldini olish muhimligini eslashlari, shuningdek, o‘z oilalariga yong‘in xavfsizligiga e’tibor berishni eslatishlarini bildirdilar.
"O'murtqa sog'liq": Xitoy an'anaviy tibbiyot reabilitatsiya fizioterapevti o'qituvchisi sifatida Fu Honglian o'qituvchisi o'zining professional tajribasidan kelib chiqib, umurtqa pog'onasini himoya qilishning muhimligini tushuntirib berdi, har bir odamning egilish va oyoqlarini kesib o'tish kabi noto'g'ri o'tirish holatini tuzatdi. Shuningdek, u umurtqa pog‘onasi uchun bir necha{1}}daqiqalik yengillik mashqlari to‘plamini o‘rgatdi, bu esa bolalarga tanaffus paytida istalgan vaqtda tanalarini cho‘zish imkonini beradi.
Zhejiang viloyati nomoddiy madaniy meros hunarmandlari va Qicheng shahri Guoxue tadqiqot assotsiatsiyasining o'qituvchilar jamoasi, Zheng Xiaohong o'qituvchisi "Xitoyning yaxshi oilaviy an'analari" maxsus sinfini olib keldi. O'qituvchi arboblarning oilaviy an'analari haqida gapirib berdi, an'anaviy oilaviy ta'limotlar asoslarini izohladi. Bolalarni oilaning o'zlarining "kichik qoidalari" ni faol baham ko'rishga yo'naltirish, ko'plab bolalar o'zlarining oqsoqollari tomonidan o'rgatilgan odob-axloq qoidalarini aytib berish uchun o'rnidan turdilar va sinf iliqlikka to'ldi.
Kompaniya raisi Chjou Fanglong, shuningdek, Qicheng City Guoxue tadqiqot assotsiatsiyasining o'qituvchisi, bolalarga "Xitoycha belgilarning kelib chiqishi" darsini shaxsan o'rgatdi. Xitoy belgilarning kelib chiqishidan boshlab, odamlar, hayvonlar va o'simliklarning uchta jihati orqali u har bir qahramonda yashiringan hikmatni tushuntirdi. Masalan, “kān” belgisi ostidagi “kān” oiladagi cho‘chqani ifodalab, qadimgi odamlarning farovon hayot haqidagi go‘zal umidlarini o‘zida mujassam etgan. Xitoy xarakteri madaniyatini shaxs bo'lish tamoyillari bilan birlashtirish. Bolalar diqqat bilan tinglashdi va xitoycha belgilarning chuqurligidan hayratda qolishdi.
Chen Furuang o'qituvchisi "Imo-ishora tilidagi raqs: fazilat va narsalarni joylashtirish" darsini olib keldi. Ohangdor musiqa jo‘rligida o‘qituvchi bolalarni imo-ishora tili raqslarini o‘rganishga olib bordi. Har bir qadamdagi harakatlar orqali ular “Ezgulikni ko‘tarib, murosaga keltirish” ma’nosini anglab, mehr-oqibat, bag‘rikenglik, saxovat kabi go‘zal fazilatlarni o‘rgandilar. Bolalar axloqiy tarbiyani ritm orqali his qildilar va imo-ishora tili orqali mehr-muruvvatni yetkazdilar, ma’naviy ozuqa oldilar.
Chjan Jianling o'qituvchining "Tafakkurda devorlarni buzish" asari kichik hikoyalardan foydalanib, bolalarga baxt ular o'ylagan va tasavvur qilgan narsalardan kelib chiqadi, bolalar qalblarida ko'rinmas fikrlash kishanlarini ko'rishga va o'sish tafakkurini o'rnatishga olib keldi. Bolalarni o'z cheklovlarini jasorat bilan buzishga va ijobiy munosabat bilan o'qish va hayotdagi qiyinchiliklarga duch kelishga undash. Sinfdagi muloqot qizg‘in kechdi.
O'qituvchi Fu Honglian "Twist Rod" qiziqarli hunarmandchilik sinfini olib keldi. Sinfda bolalar o'zlari yaratdilar, o'z tasavvurlarini ishga soldilar va burama novdalar bilan o'zlarining kichik ishlarini qildilar. Amaliyotda qo'l{2}}ish jarayoni bolalarning diqqatini jamlash va ijodkorligini mashq qildi. O'zlari bajargan qo'lda yasalgan ishlarni ko'rib, bolalarning chehralarida muvaffaqiyat tuyg'usi to'ldi,-yaratilishdagi qo'llarning quvonchini his qildi.
O'qituvchi Chjan Jianya shaxsiy odob, oilaviy odob, ijtimoiy odob va onlayn odob-axloq kabi bir nechta o'lchovlarni qamrab olgan "Konfutsiylik odob-axloqi" ni tushuntirdi. Saytdagi namoyishlar va interfaol mashqlar orqali-bolalar har bir harakatda anʼanaviy madaniyat nafisligini sezishlari mumkin edi. Shundan so‘ng, bolalar faol ravishda oqsoqollariga choy berib, bellarini uqalashdi, sinfdagi “yaxshi oilaviy an’analar” mazmunini kundalik harakatlarga tatbiq etishdi.
Ikkita-fikr: bolalar va o'qituvchilarning birgalikdagi o'sishi
Uch kunlik dars davomida -o‘sishning kutilmagan hodisalarini hamma joyda ko‘rish mumkin edi: dastlab sinfning orqa tomonida o‘tirgan va gapirishga jur’at eta olmagan bolalar platformada turib, o‘zlari o‘rgangan xitoycha harflar haqidagi kichik hikoyalar bilan o‘rtoqlashishlari mumkin edi; Uyga qaytgach, bolalar faol ravishda oqsoqollariga choy uzatdilar va "yaxshi oila an'analari" sinf mazmunini kundalik harakatlarga tatbiq etib, orqalarini massaj qildilar.
O'zaro ma'rifat: bolalar va o'qituvchilarning birgalikdagi o'sishi
Uch kunlik konfutsiy tadqiqotlari-so‘ngida bolalar tantanali va iliq bitiruv marosimini o‘tkazdilar. Barcha ishtirokchilar toza o'tirishdi va birgalikda yozgi lager vaqtiga qarashdi. Taniqli talabalarning vakillari birin-ketin o‘rnidan turib, o‘z bilim yutuqlari bilan o‘rtoqlashdi, shu kunlarda ruhiy o‘sish va ichki mulohazalarini ifoda etdi. Marosimda taqdirlash marosimi bo‘lib o‘tdi va barcha professor-o‘qituvchilar va kompaniya raisi birgalikda a’lochi talabalarga faxriy yorliqlar topshirdi va har bir og‘ir sertifikat yoshlarning ruhiy o‘sishiga turtki bo‘ldi.
Rais Chjou Fanglongning ta'kidlashicha, ma'ruzachi xodimlarning farzandlariga xitoycha harflarni tushuntirish uchun minbarda turib, har qanday ish uchrashuvidan ko'ra mazmunliroq bo'lgan. Bolalarning an'anaviy madaniyatga bo'lgan qiziqishini ko'rish bu faoliyatning eng qimmatli natijasi edi; Korxona rahbari sifatida xodimlarning farzandlariga kursda o‘rganilgan Konfutsiy tamoyillari, ijobiy fikrlash va oilaviy an’analar tushunchalarini o‘z oilalari va maktablarida qo‘llashga yordam berish hamda minnatdorchilik, xushmuomalalik va mehr-oqibat qadriyatlarini har bir so‘z va harakatga singdirish.
Boshqa ma'ruzachilar ham juda ko'p ta'sirchan his-tuyg'ularga ega bo'lishdi va ko'pchilik shunday ta'kidladilar: Bolalarning sof qiziquvchanligi, o'z navbatida, ularga an'anaviy madaniyat merosining ahamiyatini chuqurroq tushunishga yordam berdi.
Yicheng City Konfutsiy tadqiqotlari assotsiatsiyasi va kompaniyamiz oʻrtasidagi -bu chuqur hamkorlik ortida ikki tomonlama masʼuliyat va iliqlik bor:
Yicheng Siti Konfutsiy tadqiqotlari assotsiatsiyasiga ko‘ra, Konfutsiy manbalarini ijtimoiy farovonlik asosidagi oilalarga yo‘naltirishning har bir amaliyoti an’anaviy madaniyat masofasini buzadi va oddiy xodimlarning farzandlariga nomoddiy madaniy meros, oilaviy an’analar va xitoycha belgilar kabi yuqori-sifatli konfutsiy mazmuni bilan yaqin aloqada bo‘lish, bolalar qalbida madaniyat urug‘ini ekish imkonini beradi.
Korxona, shuningdek, har doim bu "odamlarga yo'naltirilgan" korporativ madaniyatning kengayishi va xodimlarning oilalariga korporativ g'amxo'rlik qilishning yorqin amaliyoti, deb hisoblaydi. Shu bilan birga, har bir kichik oilaning uyg'unligini bog'lash uchun "totuvlik va madaniyat" dan foydalanish, pirovardida korxonaning "katta oilasi" ning jipsligiga yaqinlashish, "totuvlik va madaniyat o'sishga hamroh" degan asl niyatga erishish.
Bu uch{0}}kunlik Konfutsiy sayohati nihoyat barcha oʻqituvchilar va oʻquvchilarning jamoaviy suratga tushishi bilan yakunlandi va konfutsiylikdan oziqlangan mehr va kuch bolalarning oʻsishida davom etadi. Yoshlarning intilishlari bor, kelajagi umidli. Ushbu iliq o'quv sayohati bolalar uchun ta'til paytida qimmatli o'sish xotirasiga aylanadi.
