Kompaniya rahbari Chjou Fanglong Entes Love Nuseyni jamoat farovonligi haqidagi ta'limdan voz kechish uchun
Xitoy chaactes go'zalligini qadrlang va madaniyat ruhini qadrlang
Ajoyib an'anaviy xitoy madaniyatini meros qilib olish va bolalarning umumiy ma'naviy va madaniy hayotini boyitish hamkor ijtimoiy mas'uliyatning muhim namoyonidir. 30-iyul kuni Rais Chjou Fanglong Liushi shahar Tade ittifoqlari federatsiyasining Love Nusey sinfiga "Xitoy chaaktlarining go'zalligini qadrlash va madaniyat ruhini qadrlash" mavzusida jamoat madaniyati darsini o'tkazish uchun taklif qilindi. O'qitish qiziqarli bo'lsa-da, u bolalarni xitoy chaaktlarining sirlarini o'rganishga va madaniy merosni qadrlashga olib keldi. Chen, Liushi shahar Tade uyushmalari federatsiyasi raisining o'rinbosari, sinfda qatnashishni va bolalarni xitoylik chaacte madaniyatining noyob chamasi bilan tanishtirishni taklif qildi. Butun sinf o'yin-kulgiga to'la edi va atmosfera jonli edi.
Bu jamoat farovonligi sinfi Xitoy chaacte madaniyatining ma'rifati va merosiga e'tibor qaratadi, zerikarli nazariy tushuntirishlardan voz kechib, qadimiy va yorqin oacle suyagi skriptini asosiy nuqta sifatida ishlatadi. U asosiy bo'limlarga bo'lingan: gumanitar fanlar, hayvonlar va o'simliklar. O'qitish jarayonida Jey Chou piktogafik va ideogafik chaaktni tugatishning ikkita odatiy usulidan foydalangan, tushunarli va bolalarcha tilda keng tarqalgan xitoy chaaktlarining kelib chiqishi, shakli evolyutsiyasi va chuqur madaniy ma'nolarini aniq va ixcham xitoylik chaactes, milling viilennium bilan tanishtirgan. Odob va o‘zini o‘zi yetishtirishni o‘zida mujassam etgan “peson”ni, oilaviy odatlar va farzandlik taqvosini o‘zida mujassam etgan “foydali taqvo”, o‘z borlig‘ining poydevorini qo‘zg‘atuvchi “e’tiqod”ni, o‘z oilasi va qishloqlarining to‘lqinini o‘zida mujassam etgan “uy”ga, “omonlik va farovonlik” ramzi bo‘luvchi “uy”ga. asl niyatga sodiq qolgan holda, qadimgi odamlarning donoligini o'zida mujassam etgan har bir xitoy chaakti siz-o'lchovli bo'lib, Chjou Dongning sinchkovlik bilan ilhomlantirilishidan so'ng puflanadi. Shu bilan birga, u Xitoy chaactes fom oacle bone scipt, bonza insciption, sea scipt to Egula sciptning ming yillik evolyutsiyasini muntazam ravishda namoyish etdi, bu esa bolalarga xitoy chaaktlarining rivojlanish jarayoniga guvoh bo'lish va xitoy madaniyatining uzoq tarixi va chuqurligini his qilish imkonini berdi.
Ommaviy farovonlik haqidagi ta'limning yorqin va jonli mazmuni bolalarning ishtiyoqini to'liq safarbar etdi. Sinfdagi interaktiv mashg‘ulotda bolalar ishtiyoq bilan qo‘llarini ko‘tardilar va savollarga javob berdilar, o‘zlarining tushunmaganliklari va xitoy tillari haqidagi fikrlarini jasorat bilan aytishdi. Ular bolalarcha beg'uborlik va donolikka to'la o'smagan o'rmonlardir. Sinf muhiti jonli va qiziqarli bo'lib, bolalar to'liq diqqatini tinglash, faol fikrlash va muloqotga qaratishgan. Oson va yoqimli muhitda ular madaniy bilimlarni o'zlashtirdilar va tayanch, fikrlash va go'zallik muhitini to'xtatib, o'rmonlarning kuchini his qildilar.
Ommaviy farovonlik va madaniyat bo'lsa ham bolalarcha beg'uborlikni targ'ib qilish. Jamoat farovonligi haqidagi ushbu ma'ruza kompaniyaning ijtimoiy mas'uliyatni faol amalga oshirishi va ijtimoiy g'amxo'rlikni yo'q qilishning yorqin sur'atidir. Bu, shuningdek, Xitoyning madaniy kontekstini meros qilib olish va bolalarning madaniy ma'rifatiga yordam berish uchun issiq choradir. Jey Chou ijtimoiy farovonlik ta'limotidan bolalarning jazirama davrida odat madaniyati urug'larini ekish uchun foydalanadi. Bu nafaqat Love Nuseyning umumiy oshxona tizimini boyitibgina qolmay, balki bolalarga xitoy chaaktlarining go'zalligini his qilishlariga imkon beradi va ularda madaniy ishonchni mustahkamlaydi.
Keyinchalik, kompaniya jamoat farovonligini chuqur o'rgatishda davom etadi, o'z majburiyatlarini faol bajaradi, turli xil jamoat farovonligi va madaniy merosga oid tadbirlarni muntazam ravishda olib boradi va jamiyatning ma'naviyatini etkazish uchun paktik harakatlarni qo'llaydi, bolalarni tarbiyalash va tarbiyalashda yordam beradi. madaniy singdirish.
